הטמעת שינוי טכנולוגי: הגברת אינטראקטיביות מקוונת בבתי ספר באמצעות מערכת משו"ב לניהול למידה

Share on facebook
Share on whatsapp
Share on email

אינה בלאו ומירה המאירי

תקציר

הטמעת שינוי טכנולוגי: הגברת אינטראקטיביות מקוונת בבתי ספר באמצעות מערכת משו"ב לניהול למידה

הטמעת מערכת לניהול למידה )LMS( בבתי ספר פותחת צוהר לאינטראקטיביות מקוונת בין עובדי ההוראה, תלמידים והורים. במחקר הנוכחי נבדקה הטמעת מערכת לניהול למידה משו"ב )מיידיות, שקיפות ובקרה( בעשרה בתי ספר על-יסודיים במהלך השנים תשס"ז, תשס"ח, ותשס"ט. בהתאם לתיאוריית הפצת החדשנות )2003 ,Rogers(, נמצא גידול משמעותי משנה לשנה באינטראקציות בין חברי הצוות שנמדדו באמצעות )1( העברת מידע על ידי הזנת נתונים יומיומיים של נושא שיעור ואירועי התנהגות, )2( שליחת הודעות לעמיתים בדואר פנים-ארגוני ו)3( מספר כניסות של מורים למערכת. בקנה אחד עם המודל המערכתי להטמעת שינוי במוסדות חינוך )פוקס, 1995(, נמדדה רמת אינטראקטיביות גבוהה באופן משמעותי בבתי ספר שהשתמשו בתוכנת משו"ב למשפחות, בהשוואה לזו שנמצאה בבתי ספר שהסתפקו בהפעלת משו"ב בקרב המורים בלבד. היות והאינטראקטיביות מהווה מרכיב מרכזי בלמידת עמיתים וכלי חיוני להעברת מידע בתוך ארגון חינוכי, מן הממצאים משתמע כי בהטמעת מערכות מקוונת בבתי ספר יש להרחיב את מעגלי האינטראקציה ולראות בתלמידים והוריהם חלק בלתי נפרד מהצלחת תהליכי שינוי ארגוני ואימוץ הטכנולוגיה.

אולי יעניין אתכם גם...

סמארטפון בבית הספר – האומנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות

אינה בלאו – האוניברסיטה הפתוחה האוניברסיטה הפתוחה מירה המאירי – המכללה האקדמית לחינוך אורנים; תקציר ניהול פדגוגי מקוון מהווה מרכיב חובה בתכנית הלאומית לתקשוב המוטמעת

קראו עוד >>

מעורבות הורית גרסת המאה ה-21: תלמידים והוריהם במשו"ב – מערכת מקוונת לניהול למידה

אינה בלאו החוג ללמידה, הוראה והדרכה, אוניברסיטת חיפה; החוג לחינוך, המכללה האקדמית גליל מערבי; המחלקה לחינוך ופסיכולוגיה, המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה, האוניברסיטה הפתוחה מירה

קראו עוד >>

שלחו לנו הודעה ונחזור אליכם בהקדם